13.10.2011
rédaction 2
sujet 1 :
Vous êtes un animal vivant dans les fonds marins, un évènement inhabituel se passe, racontez …
Attention, vous devez utiliser au moins 6 mots du tableau correctement orthographiés et éviter les répétitions.
Votre récit doit avoir 4 parties :
1) Qui êtes-vous ? Où êtes-vous ? Pourquoi ?
2) Description des fonds sous-marins.
3) Racontez une aventure qui vous arrive.
4) Conclusion, comment est-ce-que cela se termine ?
sujet 2 :
Vous êtes à bord d’un sous-marin, vous partez en exploration, racontez…
Attention, vous devez utiliser au moins 6 mots du tableau correctement orthographiés et éviter les répétitions.
Votre récit doit avoir 4 parties :
1) Qui êtes-vous ? Où êtes-vous ? Pourquoi ?
2) Description des fonds sous-marins.
3) Racontez une aventure qui vous arrive.
4) Conclusion, comment est-ce-que cela se termine ?
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10.10.2011
semaine du 10/10
Nous changeons de vertu ce matin, je vais devoir expliquer aux élèves ce qu'est la maîtrise de soi et comment ils peuvent faire des efforts dans la clase et en récréation !
07:33 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
réunion de parents
1. Accueil et présentation
2. Objectifs de l’année et programmes
A la fin de l’année de CE1 vos enfants devront savoir :
- Compter jusqu’à 1000.
- Maîtriser les unités, dizaines et centaines.
- Maîtriser le sens des quatre opérations et la technique des additions, soustractions et multiplication (à retenues comprises).
- Résoudre et rédiger la réponse à un problème.
- Les bases de la géométrie (polygones, lignes ..)
- Utiliser les différentes mesures (monnaies, heures, masse, longueur).
- Reconnaître les différentes natures de mots - les fonctions sujet et COD.
- Conjuguer au présent, futur, imparfait et passé composé.
- Maîtriser les principales règles d’orthographe et d’accords.
- Lire correctement à voix haute un texte inconnu.
- Répondre par des phrases à des questions sur un texte.
- Ecrire quelques phrases dans une syntaxe correcte avec un sens.
A la fin de l’année de CE2 vos enfants devront savoir :
- Compter jusqu’à 10 000.
- Maîtriser les unités, dizaines, centaines et milliers.
- Maîtriser le sens et la technique des quatre opérations
- Résoudre et rédiger la réponse à un problème en plusieurs étapes.
- Les bases de la géométrie (polygones, lignes, calcul d’aire ..)
- Utiliser les différentes mesures (monnaies, heures, masse, longueur).
- Reconnaître les différentes natures et fonctions de mots.
- Conjuguer aux temps simples et composés de l’indicatif.
- Maîtriser les principales règles d’orthographe et d’accords.
- Lire correctement à voix haute un texte inconnu.
- Répondre par des phrases à des questions sur un texte.
- Faire une rédaction sur un thème préparé dans une syntaxe et une orthographe correcte.
3. Emploi du temps et spécificité du double niveau
En règle générale français avant la récréation du matin, suivi des mathématiques jusqu’au déjeuner.
L’après-midi corrections, cahier de texte, matières d’éveil. Je mettrai un emploi du temps à consulter pour ceux qui veulent. Lecture tous les jours et deux fois par jour pour les CE1.
Le double niveau oblige à une certaine autonomie alternée. Pendant qu’un niveau fait des exercices d’application de la leçon à apprendre pour le jour même, nouvelle leçon avec l’autre groupe. Ensuite on échange. Les après-midi : activités le plus souvent en commun.
4. Pédagogie et manuels
Le petit effectif permet de bien suivre chaque enfant. Ils sont tous notés dans le cahier du jour sur les mêmes exercices qui correspondent aux objectifs minimums. Pour les exercices non notés, certaine adaptation pour chaque enfant.
Interrogation écrite ou orale chaque jour sur les leçons à apprendre.
Méthode Singapour en math, insiste sur le calcul mental, le sens des opérations, la numération elle part du réel pour aller vers l’abstraction. Il manque un peu de géométrie que nous avons rajoutée. Beaucoup de travail et d’exercices (fichier) en classe, pas de leçon à apprendre à la maison.
Manuel de la librairie des écoles insiste sur l’analyse. Pas de vocabulaire ni d’orthographe d’usage que nous faisons à part. Complété par le Bled qui propose de nombreux exercices ainsi que le carnet d’analyse.
Une semaine de révision avant chaque contrôle.
5. Ce que j’attends de l’enfant
En classe : respect des règles de la classe signées en début d’année.
A la maison : faire ses devoirs
6. Ce que j’attends des parents
S’assurer que l’enfant a un moment et un endroit calme pour pouvoir faire ses devoirs.
Contrôler qu’ils ont été fait, faire réciter les leçons si nécessaire mais ne pas corriger les exercices.
Veiller à ce que l’enfant dorme assez et mange le matin.
Les enfants doivent sentir une continuité entre l’école et la maison. Qu’ils n’hésitent pas à prendre rendez-vous si qqchose ne va pas.
7. Vertus et esprit de la classe
Petite phrase de « morale » chaque matin. Vertus de l’école qui changent toutes les deux semaines. Bon esprit de travail, entraide et bonne humeur.
07:32 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note